domingo, 28 de junho de 2015
Fichas de acompanhamento- Relatório
Ficha de acompanhamento
Aluno:____________________________________________________Turma:________________
Data____/____/____ Periodo:________________
|
Leitura e escrita
|
Sem domínio (com o auxilio)
|
Domínio parcial
|
Capacidade já
consolidada
|
|
Conhece
o alfabeto e os diferentes tipos de letras
|
|
|
|
|
Segmentação
da escrita (espaçamento entre palavras e pontuação).
|
|
|
|
|
Reconhece
palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas, sílabas e
sons existentes no início e
no final de palavras
compostas com sons semelhantes e diferentes.
|
|
|
|
|
Reconhece
palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas, sílabas e
sons existentes no meio de
palavras compostas com sons semelhantes e diferentes.
|
|
|
|
|
Domina
relações entre grafemas e fonemas (as correspondências entre grafemas e
fonemas que são invariáveis, como P, B, V. F, por exemplo).
|
|
|
|
|
Domina
a escrita de silabas simples
|
|
|
|
|
Domina
a escrita de palavras dissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Domina
a escrita de palavras trissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Domina
a escrita de palavras polissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Escreve
palavras de cor
|
|
|
|
|
Escrever
sentenças(escreve, mesmo com alguns erros, sentenças, com maior ou menor
extensão)
|
|
|
|
|
Forma
frase com pontuação e criatividade.
|
|
|
|
|
Domina
o fonema (sons das letras)
|
|
|
|
|
Lê
palavras simples de forma silabada
|
|
|
|
|
Lê
palavras simples com fluência
|
|
|
|
|
Lê
palavra dissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Lê
palavra trissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Lê
palavra polissílaba composta por silabas simples
|
|
|
|
|
Ler e
compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas( ler
palavras compostas por diferentes estruturas silábicas). C-V-C ou C-V-C-V.
|
|
|
|
|
Ler e
compreender frases.
|
|
|
|
|
Lê
frases com entonação
|
|
|
|
|
Ler
com maior ou menor fluência. (É capaz de realizar leitura oral de palavras,
sentenças e textos com fluência, expressando compreensão do que lê).
|
|
|
|
|
Compreender
globalmente o texto lido, identificando o assunto principal.
|
|
|
|
______________________________________________________
________________________________
Professor responsável
Assinatura
Atividades com o alfabeto
NOME:
|
|
PINTE AS VOGAIS
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
F
|
G
|
H
|
I
|
J
|
|
K
|
L
|
M
|
N
|
O
|
P
|
Q
|
R
|
S
|
T
|
|
U
|
V
|
W
|
X
|
Y
|
Z
|
|
|||
ESCREVA AS VOGAIS
|
|
|
|
|
|
COMPLETE O
ALFABETO
|
|
B
|
|
D
|
|
F
|
|
H
|
|
J
|
|
K
|
|
M
|
|
O
|
|
Q
|
|
S
|
|
|
|
V
|
|
X
|
|
Z
|
|
|||
|
A
|
|
C
|
|
E
|
|
G
|
|
I
|
|
|
|
L
|
|
N
|
|
P
|
|
R
|
|
T
|
|
U
|
|
W
|
|
Y
|
|
|
|||
AGORA É COM VOCÊ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Assinar:
Postagens (Atom)